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以下是中公考研记者收拾的“教育部回话开设龙虾等极品专业：要有科学性，不可以误人子弟”的有关资讯，一块儿看看有关内容吧!

教育部职业教育与成人教育司司长王继平当日表示，一些职业院校，不从专业目录当中选取专业，搞一些极品的专业，应该注意预防这种倾向，“专业的设置是一件很严肃的事情，是有科学性的，不可以够误人子弟。”

“极品”专业怎么样看待?

––专业设置是有科学性的，不可以够误人子弟

8月30日上午，教育部在北京举行媒体发布会，介绍职业教育国家教学标准体系建设有关状况。

在这次发布会上，王继平说，现在，具备中国特点、比较系统的职业教育国家教学标准体系框架基本形成。

王继平表示，职业教育国家教学标准是基本标准。强调是基本标准，别说是国家标准就是最高标准，国家标准是基本标准，体现了国家关于教育教学的基本需要。大家努力体现标准的引领性、指导性，同时也重视地区的差异、校际差异，给不同地区和不同学校留下了发挥的空间。

近年来，一些职业院校设置的另类专业遭到舆论聚焦。职业院校设置专业应遵循什么原则?怎么样保证专业设置的科学性?对此，王继平进行了回话。

“教育部配套专业目录的专业设置管理方法，设置专业是学校的权利，但要强调一点，大家目前有一种误解，说它是学校的权利，你们干涉那样多做什么?这不对，学校有自主权，但也是有规则的，是学校依法依规自主设置专业。”

王继平说，目前有一种状况，有一些学校错误地理解了这种自主权，滥用了自主权，不从专业目录当中选取专业，瞎设专业，搞一些极品的专业，应该注意预防这种倾向，这不是鼓励的。

“譬如，有些学校开出了龙虾专业，不可以够如此。专业的设置，假如在专业目录以外，不是不能设，可以，但要经过论证，专业目录以外的专业可以进行论证，并且经过相应的程序得到一定，但专业的设置是一件很严肃的事情，是有科学性的，不可以够误人子弟。”

王继平说，尤其是在学历教育这方面更是这样，假如你做某一个培训，某一个项目、学习完全可以做，但涉及到专业，要维护它的科学性和严肃性。

8月30日上午，教育部举行媒体发布会，介绍职业教育国家教学标准体系建设有关状况。

职业院校增设了什么专业?

––增设船舶与海洋工程装备、航空装备等专业类

除此之外，这次发布会上，王继平也介绍，职业教育国家教学标准拟定过程中，紧紧围绕“中国制造2025”“一带一路”等国家重大策略或倡议，深刻剖析策略性新兴产业、先进制造业、现代服务业和现代农业进步的新形势，关注新技术、新业态、新产业、新模式。

他表示，无论是专业设置还是有关标准的内容，都充分体现了服务产业转型升级对人才培养的新需要，对接产业进步的中高档水平。

“譬如说，大家在中职专业目录当中，适应进步现代农业的需要，增设了观光农业经营等专业适应进步民族传统文化产业的需要，增加了民族刺绣、民族工艺品制作等系列专业。在高职专业目录当中，大家适应先进制造业进步需要，将原来的制造大类更名为装备制造大类，增设了船舶与海洋工程装备、航空装备等专业类。”

除此之外，王继平还透露，为了适应经济社会各范围与网络深度融合的需要，设置了智能交通技术运用、互联网新闻与传播等专业为了适应现代服务业及新业态、新商业模式进步需要，设置了冷链物流技术与管理、网络金融移动商务等专业。

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